EQ（非認知能力）を鍛えることで成績アップに繋がる！？

成績を上げる方法として「IQだけではなくEQ（非認知能力）を高めることも重要」だという、興味深い研究結果が報告されました。

ご存知 IQ（Intelligence Quotient：知能指数）とは、知識量に左右されない純粋な頭の回転速度（いわゆる地頭の良さ）として、世界各国で採用されている指標です。

一方の EQ（Emotional Intelligence Quotient：心の知能指数）とは、他者や自己の感情を認知・制御することが、どれだけ長けているかを示す指標です。

ところで、これまで学業においては IQがEQよりも遥かに重要視されてきました。

学習塾・進学校などにおいて IQを伸ばすカリキュラムは存在しても、EQを伸ばすカリキュラムというのは過去に例がありません。

しかし、これは当然といえば当然です。「頭の回転が速ければ成績向上に有利」であることは誰しも疑いようがありませんが、「感情をコントロールする力が成績向上に結びつく」というのは、科学的根拠に乏しい印象を抱いてしまいます。

ここでは、多くの人々にとって意外性抜群な「成績を上げるには、IQだけではなくEQも高めることが効果的」という内容をご紹介します。

EQの違いによる、成績の上がり方の違い

英セントラル・ランカシャー大学の研究チームは、イギリス国内の7年生（＝日本の中学1年生に相当）628名を対象に、IQとEQの値を測定しました。

そして測定から2年後、当時被験者となっていた学生たちの現在の学業成績を収集。それらを2年前に収集したデータと合わせて分析を行ったそうです。

※ なお、この研究における「学業成績」は、 SATの英語・文学・数学・科学の点数で判断されました。（SAT：アメリカ・イギリス版の大学入試センター試験）

その結果、驚愕の事実が明らかとなりました。

なんとEQの高い学生の方が EQの低い学生に比べ、同程度のIQであっても成績が向上しやすい傾向にあったそうです。

また、2年前に同程度のIQであったとしても EQが低かった学生の方が、その後の学業でより苦労する傾向が見られるようになったとのこと。

この研究結果に対し、研究チームのパメラ・クォーター博士は次のようにコメントしています。

「EQが高い学生は、たとえ悪い成績を取ったとしても自身の感情をコントロールし、挽回する努力を続けられる。そのため長期的に見た場合、高いEQは成績向上に非常に効果的だ。」

「EQが低い学生は、一度挫折を味わうと感情のコントロールに失敗してしまい、成績向上に悪影響を及ぼしやすい。」

上でご紹介した「高いEQの方が、その後に成績が上がりやすい」という傾向は、男女問わず見受けられた現象です。

ただし男女別に見るならば、男子学生よりも女学生の方が、より顕著にEQが成績に影響を及ぼしていたことが判明しました。

この「EQが成績に及ぼす影響に男女間で差が開いた件」に対し、クォーター博士は「この年代の男子は同年代の女子に比べ、成熟度に個人差が著しいためではないか」とコメント。

つまり博士は「より成熟した年代の学生で同様の調査を行った場合、男女間の差はさほど開かないであろう」と推測しています。

この研究結果を振り返り「学業成就において、IQの影響をEQが緩和してくれる事実が明らかになった」と、クォーター博士はまとめています。

そして、「後々になって子供の成績を上げるためには、幼い頃から自分自身の感情を正直に話し、他人の感情を理解できるような "感性を育てる教育" に力を入れるべき」だと、博士はアドバイスしています。

昨今の教育界では、「非認知能力」が学歴・将来の成功と密接な関わりがあるとし、注目されています。（非認知能力：自尊心・粘り強さ・思いやりと言った、ペーパーテストの数値では表せない人格的能力）

この「非認知能力」の概念は、まさしく海外での「EQ」に相当します。

EQの測定方法については未だに議論が繰り返されており、「実はEQとは、IQの一分野に過ぎないのではないか？」と主張する研究者や、EQという概念すら認めない研究者も存在します。

そうした現状において「EQが学業成績に影響を及ぼし得る」という研究結果の発表は、大きな波紋を呼びそうですね＾＾

ここでご紹介した内容につきまして、皆さんはどのような感想を抱かれましたでしょうか？

EQに対して肯定的であれ否定的であれ、皆さんや皆さんのお子さんの教育（学業）に、何らかのプラスになれば幸いです♪