学年が上がり先生が交代、調子を崩す
けんの通う支援学校はひとつのクラスが10名前後で、けんが一年生の時は3人の先生が見て下さっていました。
一年生から二年生へと上がる時、クラスを担当してくださる先生が代わり、今度は新しく2人の先生が。
4月～5月、けんは学校で落ち着かない様子で、泣いたり腕噛みをしたりということが多くありました。
「担任の先生が代わったことが大きいのかな？」と思い、放デイの先生に相談したところ、意外な答えが返ってきました。
「たぶん、指示が分からないのだと思います」
指示が分からない？
「指示が分からない」とはどういうことでしょうか？
私は最初、「指示の微妙な出し方」とか「言葉づかい」が前の先生と変わった、という話だと思いました。
先生に訊くと「それもあるけど、それだけではない」ということだそうで、例えば全く同じように指示を出しているつもりでも「声のトーン」が代わると「聴きとれない」ということがあるそうです。
自閉症児、特にけんの場合は「自閉症もどき」（参照：「自閉症」って本当は何だろう？）ですから、視覚・聴覚・触覚などの働きに問題があります。
けんの耳は、私たちの声や言葉が聴き取りにくいことがあるようです。
（言葉の習得が遅いのも、口だけでなく耳の問題もあるのかも）
なので 二年生になって先生が代わり、指示の出し方だけでなく 指示を出す時の声のトーンが変わると、「聴きとりにくくて、どうしたら良いのか分からない（泣）」
これが調子を崩している原因ではないかというのです。
ドア閉めた！
その頃、けんはトイレのドアを開けたままで用をたす癖がありました。
ところが放デイでは先生の声掛け一つで、しっかりドアを閉めてトイレをしているというのです。
試しに、けんが家でトイレをしている時、先生のその時の声掛けを言葉だけでなくトーンも似せてやってみました。
「けーん、ドア閉めないなら、出ておいで～」
けんはトイレの半開きのドアから顔を出し、ニヤリとしたかと思うと
「バタン！」
ドアを閉めたのです・・・！
今までどんなに言ってもダメだったのに・・・！
これには夫婦で驚いてしまいました。
本人がまだそこまでしゃべれないので、本当かどうかは確認が取れませんが、どうやら放デイの先生が言うように、声のトーンによって「聴こえづらい言葉がけ」と「聴こえやすい言葉がけ」があるようです。
自閉症児は「指示が分かっていても、自分をコントロールできない」ということもあるといいます。
でもそれ以前に「そもそも指示が聴き取れなくて、どうしたらいいか分からない」ということもあるんですね。
「自閉症」自体がまだ完全に解明されていない現状で、けんに関わってくださる色々な方々から教えていただくことが、本当に大切だと感じました。
☟「いいね！」と思ってくださる方は、クリックをお願いします！
にほんブログ村
にほんブログ村
